学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，是党员干部的必修课。党的十八大以来，习近平总书记就学习“四史”作出重要论述，提出明确要求。党员干部学习“四史”，要切实做到知、情、意、行的统一，这样才能提升学习效能。

知：析事明理，提升历史认知水平。认知是行为的内在逻辑，行为是认知能力的外在表现。从知的维度看，学习历史要建立认知理解系统，解决认知模糊的问题。党员干部通过学习“四史”，要深入了解中国共产党一百年光辉历程，深入了解中华民族从站起来、富起来到强起来的风雨历程，树立正确历史观，坚决摒弃历史虚无主义。要深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。要深刻认识中国共产党领导人民在革命、建设、改革中取得的辉煌成就、积累的宝贵经验、值得吸取的深刻教训，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。

情：引发共鸣，增强“爱”的情感。情感是人们实践活动不可缺少的内在动力。从情的维度看，学习历史要构筑情感内化系统，解决情感淡漠疏离的问题。通过学习“四史”，激发党员干部群众爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱英雄的热情，凝聚奋进新时代的磅礴伟力。学习中国共产党为实现民族独立解放、国家繁荣富强、人民幸福生活而不懈努力、接续奋斗的历史，把对党忠诚刻在灵魂深处，做到热爱党、拥护党、永远跟党走，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。学习不同时期涌现出的革命烈士、英雄人物和先进模范的事迹，树立人民群众是真正英雄的唯物史观，感悟中国共产党人高尚纯粹的理想人格，传承红色基因，自觉践行社会主义核心价值观。通过学习“四史”这门必修课，将为人民服务根本宗旨作为至善的追求，进一步厚植家国情怀，将多种“爱”的情感统一于实现中华民族伟大复兴的实践之中。

意：坚定意志，保持锐意进取精神状态。意志是认知和情感的升华，意体现在行中，是调节行的精神动力。从意的维度看，学习历史要汲取精神力量，解决意志不够坚定的问题。通过学习“四史”，党员干部要坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，以坚忍不拔的意志和无私无畏的勇气战胜前进道路上的一切艰难险阻。要在坚守道德高线和纪律底线中坚定意志，在理论学习中铸就信仰之魂，勇于进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，在迈向全面建设社会主义现代化国家的新征程中提振干事创业的精气神。

行：勇于担当，立足岗位建功立业。行为是认知、情感、意志的外在表现。从行的维度看，要在知行合一中将学习的成效转化为工作动力和成就，这是学习“四史”的主旨所在。党员干部要做到学有所成、学以致用，善于用历史经验启迪智慧，既要把成功经验传承好，又要打破思维定势，坚持重实际、做实事、求实效，勇于改革创新闯新路。要做到坚守为国为民初心，锤炼过硬本领作风，担当作为推进事业发展，努力把会上定的、纸上写的、向群众承诺的，变成看得见、可检测的实实在在的行动和效果。要立志于千秋伟业，立足于本职工作，兢兢业业，埋头苦干，为全面建设社会主义现代化国家而不懈奋斗。

知是基础，行是关键，知行合一，方能致远。我们在学习“四史”过程中，坚持知情意行一体贯通，这也是弘扬理论联系实际的马克思主义学风的要求。党员干部要根据自身实际，在知、情、意、行四个维度合理设定学习目标，努力提高“四史”学习效率。