近来，一位家长吐槽学校教师要求家长批改作业、辅导功课，使自己承担了教师应负的责任和工作，并声称要退出家长群的视频引发社会广泛热议。从甚嚣尘上的议论中可见，学校要求家长批改作业和辅导功课的现象不在少数，家长颇有共鸣。

为应对社会尤其是家长关切，多地教育行政部门纷纷出台政策，规范中小学生课后作业问题，叫停家长批改作业等现象。对此，我们应该冷静分析，换位思考，沟通协调，一分为二地看问题；片面强调一方面、一味指责或者凸显家校矛盾，于事无补，而且容易把事情弄得更糟，导致家校对立，不利于对孩子的教育。

教师要转变观念和做法。要求家长改作业，这在以前是闻所未闻的。随着网络普及，这种现象悄然出现。平心而论，现在的教师有此类现象，有客观原因，也有主观因素。客观上，出于多种原因，现在的社会、学校、家长对教师有较高的升学要求是不争的事实。不少有责任心的文化课教师急于提升学生学习成绩，难免会产生压力和焦虑心理，借助互联网、微信群等，不由自主地把改作业等理应由教师完成改作等工作，部分转嫁给了家长。主观上，有些教师特别是年轻教师会认为，孩子是父母的，教育是家校共同的责任，教师教育是在“帮助”你们家庭和你的子女培养人才，家长配合改作业、辅导是天经地义，理所当然的。在这样理念指导下，教师势必会因为站在道德制高点上，指责家长，甚至对家长颐指气使，绑架学生家长，明明自己不对还理直气壮。其实，教师这样的理念是不对的。问题的根源不是因为有了网络的问题；教师转嫁责任，归根到底是师德的问题。教师应该转变观念和做法，应有自己的职业操守，要有底线意识。

家长宜理性看待。现在家校联系普遍有微信群，老师会在群里布置任务，发布消息等，其中有合理的也有不合理的。怕孩子在学校里受冷落或者另眼相看，不少家长对其中即使不合理的做法、不愿意的工作，也强颜欢笑，敢怒不敢言，甚至曲意迎合；守着手机，怕错过消息。如今一人怒吼退群，引起井喷式吐槽发泄甚至指责，感同身受。但是应该理性，不宜走极端，搞家校对立。孩子是国家未来，教育是家校社会的共同责任。2016年12月，习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时指出， 广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。可见，家庭有包括教知识在内的家庭教育的任务。要家长辅导、批改作业是过分的，但是，不能非此即彼，走极端，如协助教师，检查、督促孩子的学习情况是必要的，当然这需要有界限。另外，现在学校普遍有家长委员会。家长完全可以通过家长委员会或者个人与学校沟通、反映等方式，或许更有利于问题的圆满解决。

教育行政部门应做好协调工作。教师要家长批改、辅导作业成了比较普遍的社会现象，只是程度有轻重，为此，教育行政部门回应关切，及时出台规定值得肯定。但是，各地情况不同，应该调查研究，具体问题具体分析，明确家庭和学校在教学内容上的职责，规定家庭作业总量等；同时要明查暗访，让对家长“减负”真正落实，而且常态化。另外，值得一提的是，家长“愤怒退群”的原因，其实不仅仅是要求改作业，而是多种因素叠加的综合暴发。如上级会通过学校、教师向家长布置各种任务，包括调查、学习、上报各种数据等，理由都无懈可击。为此，教育行政部门要为教师减负，不要动不动就通过学生，把很多不该属于教师的工作通过“小手拉大手”等名义，让教师去布置。

毋庸讳言，家长一言不合就退群，并非一时冲动，而是日积月累的郁闷无奈愤怒的释放。但我们面对的是孩子，家校联系的最终目的是为了孩子的身心健康成长，目标是一致的，没有利益冲突的。家庭和学校都在从事一项崇高的事业，就是共同为祖国培养人才，为孩子的幸福生活奠基。孩子是祖国的未来，家庭的希望。我们应该以互相宽容的心态，化愤怒为理性，少一点对质，多正确定位自己的职责，事情是可以圆满解决的。