近日，习近平总书记在陕西省安康市平利县考察调研时，对当地一所小学的孩子们说：“现在孩子普遍眼镜化，这是我的隐忧。还有身体的健康程度，由于体育锻炼少，有所下降。文明其精神，野蛮其体魄，我说的‘野蛮其体魄’就是强身健体。”直言不讳，语重心长，尤其是“野蛮其体魄”振聋发聩，引起广泛共鸣。

2018年，教育部等印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》通知指出，到2030年，小学生、初中生和高中生近视率分别下降至38%、60%和70%以下，现在中小学的近视状况可见一斑。眼下，除了“小眼镜”，“小胖墩”“豆芽菜”也随处可见。调查显示，近年来我国青少年体质在持续下降。

野蛮其体魄，教育行政部门应该制定实施细则。体育和劳动是锻炼学生体魄的重要方式。考试的指挥棒直接影响着学校的教学行为。2016年，国务院提出了《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，提出要按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，把“天天锻炼、健康成长、终身受益”作为目标。2019年12月，云南省决定体育中考与语数英一样，100分，从2020学年入学的学生开始实施。这是一个值得借鉴的案例。2015年，教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》，明确了劳动教育的实施途径包括抓好相关课程、校内劳动、校外劳动、家务劳动等关键环节。2020年3月，中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求中小学劳动教育课每周不少于1课时。这就需要教育行政部门转变观念、创造条件、制定细则，指导学校落实。

野蛮其体魄，学校应该义不容辞发挥优势。学校有体育课，是锻炼学生身体和培养学生热爱锻炼、掌握受益终生的健身技能的重要场所和时机。然而，有的课堂就围着中考项目上课，让不少学生喜欢体育但不喜欢甚至厌恶体育课。学校的大课间活动、体育课、眼保健操应该名副其实、保质保量。受疫情影响，浙江省今年取消了体育中考，那在接下去的时间里，体育课应该一如既往而不是偷工减料甚至取消转为文化课；教师不应该“充分利用”眼保健操时间分发试卷；校园内外应该提供和创造条件让学生有劳动、锻炼的机会；不应该为了安全而禁止天生好动的学生在校园内追跑；等等。这些都关系到学生的健康和学校教育的价值。

野蛮其体魄，家庭应该主动理性提供机会。健康是1，有了1，后面的零才有意义。袁隆平89岁，钟南山83岁，家喻户晓，居功至伟，有口皆碑，老当益壮，老骥伏枥，耄耋之年依然建立了丰功伟绩，造福人民。家长都希望子女有袁隆平、钟南山这样的能力和成就，却往往忽视了健康这个基础。所以，应该有耐心和智慧，在与孩子相处不长的几年时间内，管控好手机。在身体上多“放养”。让孩子做力所能及的事，“自己的事情自己做”，不越俎代庖。自己示范锻炼或者根据实际条件带领孩子参加体力劳动。如果什么都让长辈代劳，不仅会让孩子因失去锻炼自理能力和身体的机会，“小胖墩”增加，还会衍生出不懂感恩，不珍惜劳动成果等不良后果。

少年强、青年强则中国强，包括身体健康、体魄强壮；青少年是国家的未来和民族的希望，促进青少年健康也是实施健康中国战略的重要内容。“道理千万条，落实第一条。”我们应保证孩子有足够的体育和劳动锻炼的时间和机会，没条件要创造条件。强健的体魄关系家学生个人、家庭和国家的前途，当然也是孩子的一项宪法和法律规定的基本权利。